Умови доступності для навчання

Умови архітектурної доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами в Опорному закладі освіти Требухівському ліцеї Броварської міської ради Броварського району Київської області

Навчальний закладВаріантиТребухівський ліцей
Прилегла територія
(відповідність вимогам ДБН 360, ДБН Б.2.4-1, ВСН 01., ДБН В.».2-17:2006)
Так/ні/частково + текстовий описТак
Прилегла територія школи має асфальтне покриття;
Заїзди на подвір’я школи не мають ніяких перешкод;
 Широкий похилий вхід на територію школи – 4,0 м;
Ширина доріжок навколо школи – 3,5 м;
Прилегла територія школи оснащена штучним освітленням;
До вхідного корпусу приміщення школи можна безперешкодно дістатися особам з ООП
Наявність зони для висадки учнів/пасажирів з ООПТак/ні+ текстовий описЧастково
Облаштованої зупинки громадського транспорту біля території навчального закладу немає.
Наявні додаткові місця для паркування транспорту навпроти школи для висадки учнів; Наявний пішохідний перехід з чотирма обмежувачами руху (лежачими поліцейськими)
Достатня якість зовнішнього освітлення; На території школи наявна зона для  висадки учнів.
Наявність місця для паркування транспортуТак/ні+ текстовий описТак
Наявна відкрита ділянка на 5 місць для паркування транспорту на території школи та наявні додаткові місця для паркування транспорту навпроти школи.
Наявність похилого з’їздуТак/ні+ текстовий описТак
Наявний стандартний похилий з’їзд на центральних воротах
Наявність пандуса(ів)Так/ніТак
Наявність кнопки викликуТак/ніНі
Відповідність пандуса(ів)Так/ні/частково + текстовий описЧастково
Пандус металевий з перилами висотою 0,9 м
Пандус з прямим спуском, висотою – 0.3м, довжиною – 2,5м,  нахил пандуса становить 7%.
(норма: бажаний нахил пандус становить – 4-5% (1:20); максимально прийнятий кут нахилу – 8% (1:12); небезпечний – 12% (1:8).
Відповідність вхідних дверей
тип дверей (автоматизовані/неавтоматизовані)
Так/ні/частково + текстовий описЧастково
Вхідні двері двостулкові, не автоматизовані, наявна табличка «Вхід»; параметри дверей: висота – 2,03м, ширина – 1,33м; ширина однієї стулки  0,70м; висота порогу – 2см.
Головний вхід доступний, чітко видний з вулиці. Майданчик перед входом захищений від атмосферних опадів. Габарити тамбура дозволяють маневрувати з інвалідним візком.
Відповідність сходів, перилТак/ні/частково + текстовий описЧастково
Параметри сходів та перил відповідають будівельним нормам. Ширина маршу сходів становить – 1,35м; ширина проступів сходів становить – 0,35м; висота підйому сходинок становить – 0,15м. Сходинки суцільні, рівні, без виступів. Перила безперервні, висотою – 0,90м. Внутрішні сходи не облаштовані для осіб з ООП
Відповідність туалетної кімнатиТак/ні/частково + текстовий описТак
Розміри туалетної кімнати:
для хлопчиків: довжина – 2,90м; ширина – 4,0м.
для дівчаток: довжина – 3,50м; ширина – 2,90м.
Ширина вхідних дверей становить 0,90м; пороги відсутні.
Доступність навчальних аудиторій та приміщень загального користування (коридори, їдальня)Так/ні/частково + текстовий описЧастково
Коридори доступні, їх ширина становить 2,80м; ширина дверей в класні кімнати становить 1,10м; пороги відсутні.
З коридору першого поверху є доступ до класів на першому поверсі. До їдальні, бібліотеки, спортивної зали та інших приміщень учні з ООП можуть потрапити лише за допомогою старших.

Стратегія розвитку закладу освіти

Трансформація системи освіти України на засадах концепції «Нова українська школа», виклики воєнного стану та потреба у забезпеченні високої якості освітніх послуг зумовили необхідність детального аналізу та підбиття підсумків реалізації Стратегії розвитку Опорного закладу освіти «Требухівський ліцей» на 2020–2025 роки.

Цей звіт є підсумковим документом, що відображає результати п’ятирічної цілеспрямованої роботи адміністрації, педагогічного колективу, учнівського самоврядування та батьківської спільноти. Протягом визначеного періоду зусилля закладу були спрямовані на формування безпечного, інклюзивного та сучасного освітнього середовища, підвищення професійної компетентності педагогів, упровадження цифрових технологій навчання, а також зміцнення матеріально-технічної бази ліцею як опорного закладу.

У звіті представлено комплексний аналіз досягнення стратегічних цілей, визначено ключові успіхи та виокремлено об’єктивні труднощі, з якими зіткнувся заклад. Матеріали звіту стануть підґрунтям для визначення нових векторів діяльності та розробки Стратегії розвитку ліцею на наступний довгостроковий період.