З нагоди Всесвітнього дня заощаджень Національний банк України втретє ініціює проведення Всеукраїнського тестування з фінансової грамотності для дорослого населення. Ініціатива реалізується в межах Національної стратегії розвитку фінансової грамотності до 2030 року.
Подія покликана поширити фінансову освіту та змотивувати дорослих до самоосвіти у сфері особистих фінансів. Зацікавленість суспільства до цієї теми стрімко зростає: якщо у 2024 році до тесту долучилися майже 52 тисячі українців, то у 2025 році — понад 60 тисяч.
Умови та формат проведення
Термін проведення: з 30 жовтня до 6 листопада 2026 року.
Де пройти: онлайн на сайті Національного банку з фінансової грамотності “Гаразд” за посиланням: https://harazd.bank.gov.ua/ (тест стане доступним 30 жовтня).
Для кого: для всіх охочих, але питання здебільшого орієнтовані на аудиторію з досвідом користування фінансовими послугами (молодь, доросле населення, люди старшого віку).
Чому варто взяти участь?
Учасникам пропонується відповісти на 20 запитань, які відображають реальні життєві ситуації, з якими часто стикаються споживачі фінансових послуг. Тестування виконує не лише оцінювальну, а й важливу навчальну функцію: воно моделює типові сценарії та пропонує практичні рекомендації для подальших дій.
Окрім цього, за результатами проходження кожен учасник зможе отримати персональну добірку статей, яка допоможе покращити та поглибити свої знання.
Долучайтеся до тестування, підвищуйте власний рівень фінансової обізнаності та керуйте своїми фінансами впевнено!
28 жовтня вчителі Требухівського ліцею зібралися на педагогічну раду, щоб обговорити важливу тему: чому звичні методи навчання часом дають збій. Найголовніше усвідомлення: наша втома і неуважність учнів — це не лінощі чи погана поведінка, а робота біології в умовах тривалої напруги. Коли в крові зашкалює кортизол, амигдала вмикає режим виживання і просто блокує доступ до префронтальної кори. Вимагати від перегрітої системи складного аналізу в такий момент просто марно.
Зрозуміли, як адаптувати уроки під реалії за допомогою трьох простих стовпів:
Безпека (теплий контакт і зниження тиску вимикають внутрішню «пожежну сигналізацію» учня).
Дозованість та візуал (малі порції інформації економлять когнітивний ресурс).
Рух (навіть 2 хвилини нейрогімнастики стимулюють вироблення BDNF — справжнього добрива для нейронів).
А щоб зберегти власних учителів, залучили японську мудрість: від принципів Ікігай та Кінцугі (цінування досвіду разом зі шрамами) до рятівного Хара хачі бу — правила залишати 20% енергії для себе, а не вигорати на всі 100%. Бо не згорають учителі, а світять іншим у повній імлі!
Дякую колегам за щирість, занурення в процес і спільні пошуки балансу. Працюємо далі, бережемо себе і тримаємо стрій! 💛💙
27 жовтня, у День української писемності та мови, спільнота Требухівського ліцею знову долучилася до наймасштабнішого національного флешмобу — Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності 2026 року.
Цьогорічний диктант став для нашого закладу особливим свідченням стійкості, згуртованості та безмежної любові до рідного слова. Щоб жодна повітряна тривога не перервала урочисту мить і не завадила ліцеїстам написати текст від початку до кінця, уся масштабна подія відбулася в облаштованому та затишному шкільному укритті.
До написання диктанту очно долучилися учні 9-В та 10-х класів, а також учителі української мови та літератури й педагоги інших предметних галузей, які власним прикладом демонструють важливість збереження мовної культури. А учні 10-Б разом із класним керівником писали диктант у Львові.
Текст диктанту виявився надзвичайно зворушливим, проникливим та глибоким — кожен рядок відгукувався у серцях присутніх, нагадуючи про наші спільні цінності, історію та незламність. Учасники слухали кожну інтонацію з особливою уважністю, виводячи слово за словом на спеціально підготовлених естетичних бланках.
Після завершення трансляції педагоги-філологи разом із ліцеїстами провели оперативний аналіз тексту.
Радіодиктант національної єдності у Требухівському ліцеї вкотре довів: українське слово об’єднує нас незалежно від обставин, а безпека та освітній процес у нашому закладі завжди крокують поруч!
26 жовтня в Опорному закладі освіти «Требухівський ліцей» відбулося засідання методичної ради, присвячене актуальній темі: «Персональний бренд вчителя: професійні (не)стандарти». Захід об’єднав членів методичної ради та педагогів, які у цьому навчальному році проходять атестацію.
Під час зустрічі учасники переосмислили сутність атестаційного процесу як точки зростання та публічного визнання професіоналізму, а не формального звіту.
Головні акценти засідання:
Стандарти та індивідуальність: розмежування базового академічного каркаса (навчальні програми, нормативні акти, академічна доброчесність) та унікальної авторської надбудови кожного педагога (стиль, сторітелінг, візуальна культура).
Практикум самопрезентації: опанування методики Elevator Pitch — уміння яскраво та змістовно презентувати свій педагогічний досвід і результати роботи за 60 секунд.
Кризовий бренд-менеджмент: розв’язання типових ситуацій та формування психологічної стійкості у педагогів.
Особливою атмосферою зустріч завдячує символічній осінній даті — 26 жовтня, Дню гарбуза, що додало заходу творчого настрою та натхнення.
За результатами засідання було ухвалено рішення щодо систематизації досвіду педагогів, які атестуються, підготовки цифрових портфоліо та проведення «Фестивалю педагогічних ідей».
Сучасний учитель — це не лише носій знань, а й носій цінностей, довіри та справжнього професійного бренду!
Відповідно до наказу по ліцею від 23.10.2026 № 01-04/348-од, з метою ефективної підтримки здобувачів освіти, систематичного надолуження знань та розвитку ключових компетентностей з базових предметів, у період з 26.10 до 30.10.2026 року в закладі пройде освітній осінній інтенсив.
Формат занять спрямований на те, щоб допомогти учням 5–11 класів закріпити пройдений матеріал та заповнити можливі прогалини в знаннях, що виникли через виклики воєнного стану.
Головні особливості інтенсиву:
Формат проведення: консультації та практичні заняття з предметів інваріантної складової навчального плану.
Диференційований підхід: завдання адаптовані з урахуванням індивідуальних потреб учнів та результатів попереднього моніторингу й діагностичних робіт.
Супровід: постійний моніторинг участі та успішності з боку класних керівників і педагогів.
Детальний розкладта наказ проведення консультування для кожного класу доступні у внутрішніх розкладах ліцею. Закликаємо учнів скористатися цією можливістю для впевненого навчання, а батьків — підтримати дітей у прагненні до нових знань!
Учні четвертих класів стали учасниками інтерактивного виховного заходу від Думи ліцею. Сьогодні говорили про актуальне – кібербезпеку. Під час розмови зі старшими учнями діти шукали відповіді на важливі питання: як користуватися соціальними мережами, щоб не стати жертвою шахраїв; як вберегти свою сторінку від кібератак; що таке цифровий слід і як ним можуть скористуватися зловмисники; як визначити підозрілих людей в соцмережах та що робити, якщо потрапив у неприємну ситуацію. Учасники заходу радо ділилися власним досвідом, порівнювали свої знання з порадами мультгероїв, а наостанок долучилися до веселої руханки. Будьмо в соцмережах товариськими, але поміркованими заради власної безпеки!
З 12 по 16 жовтня в ліцеї пройшла виставка дитячих малюнків, присвячена Дню художника. У холі першого поверху були представлені найкращі й найдушевніші роботи учнів 1-6 класів та вихованців творчих гуртків ліцею. Неймовірні пейзажі, домашні улюбленці й екзотичні тварини, натюрморти й абстрактні малюнки в жанрі живопису, графіки, штампування й пуантилізму – все це дійсно захоплює і надихає, адже кожна робота передає унікальну індивідуальність свого автора. Тож запрошуємо ще раз відвідати нашу маленьку виставку і вітаємо зі святом усіх причетних: хто малює для душі чи обрав це своєю професією, хто вправно володіє пензликом і хто лише на початку творчого шляху, хто ілюструє окремі твори і ціли видання! Творчої вам наснаги, адже саме ви робите цей світ прекраснішим і яскравішим!
Опорний заклад освіти Требухівський ліцей долучається до проведення важливого онлайн-опитування в межах проєкту «Посилення спроможності громад для забезпечення сталого відновлення як передумови добровільного повернення українців» від Агентства міжнародного співробітництва Асоціації муніципалітетів Королівства Нідерландів VNG International.
Дослідження спрямоване на вивчення потреб, оцінок і пріоритетів жителів нашої громади. Отримані результати допоможуть українським та нідерландським експертам розробити план практичної підтримки за ключовими напрямами:
Житло
Місцевий економічний розвиток, ринок праці та зайнятість
Надання муніципальних послуг
Зверніть увагу:
Участь в опитуванні є добровільною.
До участі запрошуються виключно повнолітні громадяни (педагогічні працівники та батьківська спільнота).
15 жовтня здобувачі освіти та колектив Требухівського ліцею долучилися до відзначення Всесвітнього дня миття рук (Global Handwashing Day). Головна мета проведених заходів — підвищення обізнаності учнів щодо важливості особистої гігієни як найпростішого та найефективнішого способу захисту від інфекційних захворювань.
Протягом дня в ліцеї відбулася низка пізнавальних, практичних та творчих заходів, охопивши учнів усіх вікових категорій та працівників ліцею:
Для учнів початкової школи (1–4 класи) пройшли інтерактивні заняття «Секрети чистої долоньки». Наймолодші школярі відпрацювали 10-крокову техніку миття рук з милом за рекомендаціями ЦГЗ МОЗ України, переглянули навчальний мультфільм та вивчили лічилочку для миття рук.
Учні середньої ланки (5–8 класи) взяли участь у виховних годинах «Мікроби та віруси: невидима загроза». Ліцеїсти змагалися в онлайн-вікторині на платформі Kahoot та розробили власні наочні інфографіки та стінгазети, що проілюстрували шляхи захисту від бактерій.
Старшокласники (9–11 класи) реалізували просвітницький проєкт «Гігієна рук як елемент особистої та громадської безпеки». Вони підготували електронні пам’ятки, які розповсюдили серед учителів, учнів та їхніх батьків.
Для батьківської спільноти та працівників закладу було підготовлено та поширено інформаційні матеріали про формування сталих гігієнічних звичок у дітей. Окрім цього, перевірено та забезпечено належні санітарно-гігієнічні умови в усіх приміщеннях ліцею та на харчоблоці.
Формування здорових звичок починається з простих щоденних дій. Дбаймо про своє здоров’я та безпеку оточуючих разом — щодня і свідомо!
Інтернет став невіддільною частиною нашого щоденного життя, навчання та дозвілля. Світом користуються мережею понад 6,12 мільярда людей, проте поряд із численними можливостями цифровий простір приховує й критичні ризики. Статистика свідчить, що значний відсоток підлітків стикається з переслідуваннями та тиском в мережі.
З метою підвищення цифрової грамотності та безпеки здобувачів освіти пропонуємо ознайомитися з ключовими напрямами загроз в Інтернеті та правилами захисту від них.
1. Кібербулінг: що це та як йому протидіяти?
Кібербулінг — це навмисне, повторюване цькування з використанням цифрових технологій у соціальних мережах, месенджерах або ігрових платформах. Його головна мета — принизити або залякати.
Серед основних форм кібербулінгу виділяють:
Флеймінг — швидкий обмін образами у публічних чатах із метою спровокувати на відповідну агресію. Контрзахід: повний ігнор, адже будь-яка відповідь є метою булера.
Аутінг (Outing) — поширення секретів, приватних листувань чи фото без дозволу. Контрзахід: збереження скріншотів та скарга адміністрації платформи чи правоохоронним органам.
Як запобігти: дотримуйтеся цифрової гігієни (встановлюйте обмеження приватності в профілях), розвивайте критичне мислення та не реагуйте на провокації. Якщо ж зазнали загрози — обов’язково повідомте батьків, вчителів або подайте скаргу до Кіберполіції.
2. Грумінг та сексторшен: розпізнайте маніпуляцію
Грумінг — це встановлення дорослими «дружніх» і довірливих стосунків із неповнолітніми в мережі з метою подальшої експлуатації, шантажу та залякування. Зловмисники можуть видавати себе за ровесників, кумирів (скаутів моделей, блогерів) або «наставників».
Етапи маніпуляції грумера:
Знайомство: компліменти, увага та подарунки в іграх/соцмережах.
Ізоляція: прохання тримати спілкування в таємниці від батьків («це наша особлива дружба»).
Зміна платформи (головний «Red Flag»): намагання перевести спілкування з ігрових чатів чи відкритих платформ у приватні месенджери (Telegram, Snapchat тощо).
Тестування кордонів та сексуалізація: розмови на інтимні теми, прохання надіслати приватні фото («у піжамі», без одягу).
Шантаж (сексторшен): після отримання першого фото грумер починає погрожувати розіслати його батькам чи друзям, вимагаючи нових фото або грошей.
Алгоритм дій у разі небезпеки:
СТОП! Зупиніть спілкування, якщо відчуваєте тиск або некомфортну тему.
ЗАБЛОКУЙТЕ зловмисника та додайте його до «чорного списку».
РОЗКАЖІТЬ батькам або вчителям. Пам’ятайте: ви не винні в тому, що натрапили на злочинця!
3. Шкідливий контент та заходи безпеки
До шкідливого контенту належать матеріали, що містять насильство, жорстокість, пропаганду небезпечних речовин, азартні ігри, а також віруси й фішингові пастки:
Шок-контент: відео жорстокості, покликані травмувати психіку (вимикайте автоплей та скаржтеся).
Ігровий фішинг: пропозиції «безкоштовної ігрової валюти» в обмін на логін і пароль (завжди вмикайте двофакторну автентифікацію).
Небезпечні челенджі: заклики до дій, що загрожують здоров’ю (завжди запитуйте себе: «Чи зробив би я це офлайн?»).
Поради щодо щоденної цифрової гігієни
Закрийте свої акаунти від незнайомців та очищуйте список друзів щомісяця.
Використовуйте різні та складні паролі для різних онлайн-сервісів і застосунки кодів підтвердження.
Не переходьте за сумнівними посиланнями від незнайомців.
Закривайте або заклеюйте вебкамеру, коли не використовуєте її.
